Mai 25

Matrículas 2015/2016

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Mai 15

Provas e Exames de Equivalência – 2015

Informações e orientações relativas às Provas de Equivalência à Frequência e aos Exames a Nível de Escola dos 2.º e 3.º Ciclos e do Ensino Secundário

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Mai 12

Exames e Provas 2014/2015 – Informação

Norma 02/JNE/2015

 

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Mai 12

Concurso Energia Fantasma

A Escola Básica e Secundária de Gama Barros, associando-se à DECO, participa com 3 vídeos no Concurso Energia Fantasma. Estes vídeos pretendem informar e sensibilizar os consumidores sobre os consumos stand-by/off-mode e outros desperdícios de energia das nossas casas. Para a votação, que se encontra a decorrer, é apenas necessário seguir as instruções, que se disponibilizam em formato PPT, e votar no vídeo ou nos vídeos preferidos.

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Mai 12

Dia da mãe na EB1 n.º 1 do Cacém

No dia 6 de maio, a EB1 n.º 1 do Cacém, celebrou com entusiasmo e carinho o Dia da Mãe.

A professora Joana Pedro, em conjunto os alunos, brindou as mães presentes com duas belíssimas canções. Estas foram elaboradas nas aulas de música com a colaboração dos alunos, que dedicaram às suas mães pensamentos ternurentos expressos em graciosas melodias.

De seguida, a professora da Unidade de Ensino Estruturado, Joana Marcão, animou mães e filhos com uma eletrizante aula de Zumba. Inicialmente com alguma timidez, mães e filhos exercitaram-se ao som de músicas ritmadas.

No final o cansaço era geral, mas a animação era enorme!

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Mai 05

VISITA DE ESTUDO À PRAIA GRANDE

No dia 22 de abril de 2015, a turma do 8.º 1.ª, da Escola Básica e Secundária de Gama Barros, fez uma saída de campo à Praia Grande, em Sintra, com uma equipa de investigadores do Instituto Dom Luiz, da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL).

Tudo começou com a partida da turma e respetivos professores, Paula Santos e Fernanda Gomes, além do Representante dos Projetos Educativos no Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas D. Maria II.

Na praia, a equipa de investigadores esperava os alunos para dar início ao programa. Havia quatro “estações”, onde os alunos podiam fazer e aprender coisas novas.

A primeira “estação” explicava a gestão costeira, os estudos que são feitos para compreender a evolução das praias e a zona costeira.

A segunda “estação” demonstrava a criação de dados e de mapas topográficos, a ciência que realiza medições do terreno utilizando GPS. Os alunos tiveram a oportunidade de fazer perfis topográficos, utilizando material especializado nessa função.

Na terceira estação, os alunos realizaram uma experiência com areias marcadas para estudar o movimento das ondas e das areias na praia.

Na quarta e última “estação”, os alunos receberam informações sobre os vários tipos de rochas existentes na Praia Grande e também tiveram a sorte de observar as pegadas de dinossauros.

No final, os alunos fizeram um lanche partilhado e regressaram à escola.

David Luís Fernandes, n.º 9, 8.º 1.ª

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Abr 26

Contratação de Escola 2014-2015

Lista Inicial Ordenada dos Candidatos

Horário n.º 27 – Grupo de Recrutamento: 330 – Inglês

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Abr 20

Contratação de Escola 2014-2015

Aviso de Abertura de Concurso

Horário n.º 27 – Grupo de Recrutamento: 330 – Inglês

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Abr 16

Visita de estudo à Estação de Tratamento de Águas Residuais de Colares

No dia 19 de março realizámos, na qualidade de alunos da turma SE1 do 10.º ano juntamente com a professora de Geografia, uma visita de estudo à Estação de Tratamento de Águas Residuais, de Colares. A visita tinha como objetivo mostrar, quer o funcionamento, quer os processos de uma E.T.A.R.

A descarga do efluente desta E.T.A.R. é efetuada na Ribeira de Colares, na zona do Banzão.

Assim que chegámos, notámos um cheiro desconhecido e desagradável no ar, mas logo fomos abordados pelo Engenheiro Pedro, responsável por nos orientar durante a visita, e esclarecidos – era o cheiro a enxofre.

Seguimos para o posto de Dragagem – a primeira fase do tratamento das águas. Aí, encontrava-se uma cúpula em forma de tenda chamada ‘Obra de Entrada’, constituída por uma grelha mecânica e uma outra manual, funcionando a segunda como by-pass da primeira, responsável por recolher os gradados que estão na água residual.

Esta água é encaminhada para desarenadores gravíticos, responsáveis pela remoção das areias que nela se encontram, mas é no processo seguinte que o tratamento começa – a Decantação. Nesse processo as lamas decantadas são extraídas graviticamente para uma fossa anexa.

O processo seguinte é o de arejamento, realizado em tanques de betão – tanques de arejamento. As bactérias recebem o oxigénio presente nos tanques e consomem a matéria orgânica, material poluente da água.

O efluente final é desinfetado através do cloro, sendo este processo realizado no tanque de clonagem – a pessoa responsável por medir o nível do cloro é o Sr. Sérgio. À parte, as lamas primárias e secundárias permanecem em digestores anaeróbios por um período de retenção não inferior a 70 dias. Seguidamente, as lamas são enviadas para a prensa. A mistura lamas – polieletrólito é introduzida numa câmara onde, depois de floculadas, são uniformemente distribuídas sobre uma tela – as águas retiradas das lamas vão para a caleira sendo conduzidas de novo para a E.T.A.R.

Por último, visitámos a zona dos escritórios, onde nos mostraram que os processos estão divididos por três estações elevatórias sendo tudo feito com recurso à tecnologia.

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Abr 13

A Segurança Rodoviária depende de Todos Nós.

Durante a última semana de aulas do 2.º Período, na EB1 n.º 1 do Cacém, foi dada especial atenção à segurança rodoviária. A PSP do Cacém trouxe até nós o projeto: “SEGURANÇA RODOVIÁRIA DEPENDE DE TODOS NÓS”.

Foi de uma forma lúdica que a PSP sensibilizou os alunos para algumas das principais regras da segurança rodoviária.

Contámos também com a colaboração da Câmara Municipal de Sintra que dinamizou um conjunto de atividades alusivas ao tema terminando a sessão com um divertido jogo.

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