As previsões meteorológicas apontam para uma acentuada descida da temperatura a partir deste fim de semana. Para além dos cuidados com o frio pode fazer a sua  vacinação contra a gripe.  Começou  este mês e é ”fortemente recomendada” para pessoas com mais de 65 anos, para grávidas, para doentes crónicos e para profissionais de saúde e outros grupos de risco, como pode ver aqui.

- higiene das mãos,

- etiqueta respiratória (tossir ou espirrar para um lenço descartável ou para o antebraço) e

- distanciamento social em caso de infeção.

No dia 17 de outubro de 2018, pelas 14 horas, no auditório dos SMAS, realizou-se o Encontro Municipal Eco-Escolas do concelho de Sintra, que registou uma elevada presença de escolas deste concelho.

Neste dia, foram-me entregues as cinco Bandeiras Verdes e os respetivos certificados, galardões atribuídos às escolas que cumpriram os sete passos do Programa Eco-Escolas e o desenvolveram, permitindo a aquisição de competências na Educação Ambiental por parte dos nossos discentes.

Estamos de PARABÉNS pois, pela quarta vez consecutiva, o nosso Agrupamento de Escolas é considerado um ECO-AGRUPAMENTO, pelo facto de termos obtido os galardões em todas as escolas pertencentes ao Agrupamento D. Maria II: Escola Básica e Secundária de Gama Barros (sede do Agrupamento), EB Ribeiro de Carvalho, EB n.º 1 do Cacém, EB de Vale Mourão e JI Cacém n.º 1.

A nível nacional, o concelho de Sintra é o município que apresentou, no ano letivo de 2017/2018, um maior número de escolas galardoadas com cinquenta e cinco escolas, apesar de sessenta e três escolas terem realizado a sua inscrição no Programa Eco-Escolas.

Parabéns a toda a comunidade escolar que tem contribuído para o sucesso deste Programa no nosso Eco-Agrupamento.

A Coordenadora

Rosário Portugal

Dia cinzento em Lisboa. As nuvens preenchiam o céu e a água caía. Porém, os alunos dos 2.º e 3.º anos do Curso Profissional de Turismo foram pelas 9:30h visitar o Teatro D. Maria II em Lisboa, no qual tiveram uma visita guiada pelo interior do teatro, de modo a observarem e a perceberem os procedimentos realizados antes de uma peça. O que mais os fascinou sobre a história do teatro foi o facto de este ter sido sede da Inquisição e a sua evolução. Em 1964, o Teatro Nacional foi palco de um brutal incêndio que apenas poupou as paredes exteriores e a entrada do edifício. O edifício que hoje conhecemos, e que respeita o original estilo neoclássico, foi totalmente reconstruído e só em 1978 reabriu as suas portas.

De seguida foram visitar a casa do Alentejo onde apreciaram o estilo da arquitetura árabe e as várias salas do restaurante que podem ser reservadas para a realização de festas privadas.

Deslocaram-se ainda à Sociedade de Geografia, uma sociedade científica criada em Lisboa no ano de 1875 com o objetivo de, em Portugal, se promover e auxiliar o estudo e incrementar o progresso das ciências geográficas e correlativas. A Sociedade foi criada no contexto do movimento europeu de exploração e colonização, sendo a sua atividade, desde o início, o de dar ênfase à exploração do continente africano, onde é possível contar a história dos descobrimentos portugueses.

Durante a tarde dirigiram-se até à Igreja de São Roque, onde os alunos do 11.º ano assistiram ao “Sermão de Santo António aos Peixes” e, de seguida, tiveram uma visita guiada às salas da mesma. Foram, ainda, ao Museu de São Roque, onde tiveram direito a uma visita grátis.

Como alunos do 3.º ano entendemos que estas visitas são muito importantes para melhorar a nossa cultura geral e para praticar a área do Turismo.

Veja as fotos aqui

A Associação EPIS – Empresários Pela Inclusão Social, sem fins lucrativos, foi criada em 2006 por empresários e gestores portugueses, na sequência de uma convocatória à sociedade civil feita pelo Presidente da República, no seu primeiro discurso do 25 de Abril, proferido na Assembleia da República, e desde 2007, desenvolve um projeto nacional para a promoção do sucesso escolar em várias escolas do País.

• Atualmente a EPIS tem o maior programa “não público” de promoção do sucesso escolar e de inclusão social de crianças e jovens em Portugal sendo a única organização em Portugal com metodologias próprias de promoção do sucesso escolar a abranger as idades dos 6 aos 18 anos e com plataformas informáticas que asseguram a escalabilidade nacional para as redes do Ministério da Educação.
• Os programas da EPIS, em parceria com Autarquias e Ministério da Educação, destinam-se a todos os alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos e secundário e são completamente gratuitos para os alunos e famílias.
• A EPIS desenvolve programas em escolas de 44 concelhos em Portugal Continental e em 3 ilhas dos Açores.
• Todas as metodologias utilizadas são pensadas e construídas por professores universitários das áreas da Psicologia, Serviço Social e Ciências da Educação.
• Em cada concelho com programas EPIS existe um grupo de Mediadores (psicólogos ou professores com formação específica nas metodologias EPIS), com formação e acompanhamento especializado, que trabalham diretamente com os alunos sinalizados com risco de insucesso escolar.
• O programa de promoção do sucesso escolar no 1.º Ciclo, assenta numa metodologia de treino de competências básicas de natureza neuropsicológica e socio-emocional dos alunos identificados, que lhes permitam atingir as metas preconizadas para os diversos anos e períodos do 1.º ciclo.
• Os programas de promoção do sucesso escolar da EPIS, nos 2.º e 3.º ciclos e secundário, assentam numa metodologia de treino de competências não cognitivas de jovens em risco, com vista ao seu sucesso escolar, numa abordagem de mediação de 360º, fora da sala de aula, que inclui família, professores e comunidade envolvente.
• Numa primeira fase, é realizado um questionário a cada aluno (previamente autorizado pelo seu encarregado de educação) para recolher informação que vai permitir caracterizar o tipo e grau de risco de insucesso escolar.
• A informação recolhida individualmente é confidencial, sendo partilhados com a Direção da escola apenas os resultados globais dos questionários.

COMO FUNCIONA NA PRÁTICA?

“Geração de Sucesso – 1º Ciclo”

1. RASTREIO – durante o 1.º período letivo, para deteção precoce de um conjunto de fatores potenciadores de insucesso escolar presentes no Aluno, Escola e Família e que permite a seleção de alunos e famílias para intervenção, assim como a identificação de aspetos da escola e do território para ativação de recursos institucionais e comunitários.

2. PLANEAMENTO DA INTERVENÇÃO – a partir do 2.º período letivo, de acordo com o perfil de risco de cada aluno.

3. INTERVENÇÃO – Aplicação de um conjunto de estratégias e/ou técnicas, organizadas em guiões de intervenção passo-a-passo, para garantir a aquisição ou consolidação de competências neuropsicológicas (ex., atenção, memória de trabalho, autorregulação), para treinar competências cognitivas (ler, escrever, calcular, abstrair, resolver problemas matemáticos, interpretar textos), não-cognitivas (ex., competências sociais, cooperação) e para distribuir as tarefas de aprendizagem ao longo do dia e da semana a fim de promover as aprendizagens e, consequentemente, o sucesso escolar e a qualidade do mesmo (com monitorização e follow-up).

4. MONITORIZAÇÃO - Todos os períodos, são registadas as notas e comparadas com o ano anterior, procedendo a ajustes nas intervenções.

“Rede de Mediadores para o Sucesso Escolar  – 2.º/3.º Ciclo e Ensino Secundário”

1. SINALIZAÇÃO – Aplicação de um questionário de sinalização do Risco – Screening (3º Ciclo) ou Scoring (2º Ciclo) – a todos os alunos do 5.º (2.º Ciclo) /7.º ou 8.º ano (3.º Ciclo) / 10.º ano (Secundário), autorizados pelos EE, durante o 1º Período. Nota: o aluno sai da aula para realização do questionário.

2. ENCARTEIRAMENTO – No início do 2.º Período, constituição da carteira de 60-70 alunos com risco identificado pelo Screening/Scoring + Resultados Escolares do 1ºP, que serão acompanhados pelo Mediador EPIS até final do 9.º ano.

3. PLANEAMENTO DA INTERVENÇÃO – Início do trabalho individualizado, com elaboração de planos personalizados de acompanhamento dos alunos e família, com os módulos de trabalho adequados (“caixa de ferramentas EPIS”).

4. CAPACITAÇÃO – Até ao final do ciclo, são trabalhados estes módulos, individualmente ou em pequenos grupos, nos espaços temporais permitidos pelos horários escolares e da família.

5. MONITORIZAÇÃO - Todos os períodos, são registadas as notas e comparadas com o ano anterior, procedendo a ajustes nas intervenções.

Em Sintra, no ano letivo de 2018/2019, os Projetos EPIS estão implementados em 8 escolas: EB 2,3 D. Fernando II, EB 2,3 Mestre Domingos Saraiva, EB do Cacém (nº1), EB de Colares, EB Ribeiro de Carvalho, EB Vale Mourão, Escola Básica Alto dos Moinhos e Escola Básica e Secundária Gama Barros.

Facebook

Instagram

Página Web